lunes, 9 de junio de 2014

BLOQUE V.

Proyecto de Diseño
Subtema III
Diseño en los Proyectos Técnicos.
Elaboran el proyecto de diseño, consideran para ello los siguientes elementos:
- Investigan sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planeación del proyecto.
- Identifican. (Fundamentación)
- Recolectan, buscan y analizan información.
- Construyen  la imagen de un objetivo.
- Buscan, seleccionan y proponen alternativas.
- Planean el proyecto.
Ejecutan la alternativa seleccionada: mediante simulación, creación de modelos o prototipos.
- Evalúan los productos obtenidos.
- Elaboran el informe y comunicar los resultados en plenaria.
  
Semana 7 del 26 al 30 de mayo.
Diseño, Ergonomía y estética en el desarrollo de los proyectos.
Investiga cada uno de los conceptos y realiza un análisis sobre el papel del diseño, la estética y la ergonomía en la resolución de problemas. De acuerdo a los resultados obtenido contesta las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es su importancia?,
 ¿Cuál es la información que se requiere para llevarlos a cabo?
Qué papel juega la información para el diseño, la ergonomía y la estética? y
 ¿Qué importancia tiene la representación gráfica en los procesos de diseño?

 ¿Cómo se integra la ergonomía y la estética en el diseño del énfasis de campo?
 Escribe tus conclusiones al respecto y reflexiona sobre la importancia del diseño y su planeación en los procesos técnicos del énfasis de campo (informatica)
Propon un problema relacionado con el énfasis de campo (informatica) en el que se privilegie el diseño de un proceso o producto del énfasis de campo (Elaboran un collage) 

Visita la pagina de la biblioteca escolar y realiza las siguientes lecturas: La Mula y el Poso y La Rana Sorda, escribe una reflexión y las similitudes entre ambas.
Enlace.
http://bibliotecasecundaria70vespertina.blogspot.mx/



Semana 6 del 19 al 23 de Mayo
Subtema 1, Los procesos fabriles y la delegación de funciones.

- Elabora  un mapa conceptual de los conocimientos fundamentales para realizar un (proyecto)
- Elabora un diagrama sobre  el desarrollo  de las fases del proyecto.
- Analiza la importancia de la modelación, los prototipos y las pruebas en el desarrollo de los proyectos de diseño. (Elaboran un tríptico)


ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA.


Tres niñas están hablando con una simpática señora que quiere saber sus nombres. Una niña tiene puesta una blusa violeta, otra una blusa rosa y la tercera una blusa blanca.
La niña con la blusa violeta dice:
––“Nos llamamos Blanca, Rosa y Violeta”.
A continuación otra niña dice:
––“Yo me llamo Blanca. Como puede usted ver, nuestros nombres son los mismos que los colores de nuestras blusas, pero ninguna de nosotras usa blusa del color de nuestro nombre”
La señora sonríe y dice:
––“Pero ahora ya sé cómo se llaman”
¿Qué color de blusa usan cada una de las niñas?




Adriana vende manzanas a dos por un peso, mientras que Lucía las vende a tres por un peso. Un día decidieron juntar sus manzanas y vender las cinco manzanas por dos pesos. Al iniciar tenían 30 manzanas cada una; es decir 60 en total.
De acuerdo a lo anterior, Adriana esperaba ganar $15 y Lucía $10, por lo que juntas ganarían $25, pero no fue así; sólo recaudaron $24. Explica qué sucedió.

Semana 5 del 12 al 16 de mayo.
Subtema 1, Los procesos fabriles y la delegación de funciones.


Investigan  los procesos fabriles y los distinguen de los artesanales, hacen énfasis en el sistema máquina-producto, elaboran una historieta sobre la diferencia de dichos procesos(fabril y artesanal)
Analizan, observan y comparan las fases y actividades de los proyectos.  
Visita esta pagina para que te apoyes.
http://cuitlahuacdejesusperzruiz.blogspot.mx/




Semana 4 del 06 al 9 de mayo
Subtema 1.                       Los procesos fabriles y la delegación de funciones.
BLOQUE V. PROYECTO DE DISEÑO

En este bloque se incorporan los temas del diseño y la gestión para el desarrollo de proyectos de diseño. Se pretende el reconocimiento de los elementos contextuales de la comunidad, mismos que contribuyen a la definición del proyecto. Se identifican oportunidades para mejorar un proceso o producto técnico respecto a su funcionalidad, estética y ergonomía. Se parte de problemas débilmente estructurados en donde es posible proponer diversas alternativas de solución.

En este bloque se trabaja el tema del diseño con mayor profundidad y como una de las primeras fases del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus características.

En el desarrollo del proyecto se hace énfasis en el diseño y su relación con los procesos fabriles, cuya característica fundamental es la organización técnica del trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela según las fases del proceso y los fines que se buscan.

Para el desarrollo de las actividades de este bloque el análisis de los procesos fabriles puede verse limitada por la falta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que se promueve el uso de la moderación, la simulación y la creación de prototipos, así como las visitas a industrias.

El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la especificidad de la situación en la cual se intervendrá o cambiará; deberán ponerse de manifiesto los conocimientos técnicos y la resignificación de los conocimientos científicos requeridos, según el campo tecnológico y el proceso o producto a elaborar.

PROPÓSITOS:
1. Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de diseño.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana,

tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluación y mejora .
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifican y describen las fases de un proyecto de diseño.
 Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto.
 Evalúan el proyecto de diseño para proponer mejoras.




Buscan e Identifican ( internet)  un vídeo documental las diferentes operaciones que se llevan a cabo en un proceso fabril.(dos de procesos de alimentos, dos de procesos productos)
Elabora un diagrama de flujo de dicho proceso. 
Fabril": "Perteneciente o relativo a las fábricas o a sus operarios"
“Proceso fabril" podría ser "Proceso que tiene lugar en las fábricas" o simplemente "Proceso de fabricación".
Un proceso de fabricación es el conjunto de operaciones necesarias para modificar las características de las materias primas. Dichas características pueden variadas tales como la forma, la densidad, la resistencia, el tamaño o la estética.
Características proceso fabril
El sistema fabril llegó a constituirse con la introducción de la máquina movida por combustión. Está máquina aumento considerablemente la productividad, pero al mismo tiempo aumento el costo y requerimiento del capital.
En lugar de que la maquinaria fuera a la casa del trabajador, los trabajadores tendrían que ir a la casa de la maquinaria que sería la fábrica.
El sistema fabril fue establecido por la introducción de una costosa maquinaria movida por energía;
Se introdujo con el deseo de controlar hombres, materiales y máquinas
Los dueños fueron clasificados como comerciantes manufactureros,
El sistema fabril efectuó algunos mejoramientos en el control de los materiales evitando o al menos minimizando el robo. La forma más común del control de calidad fue la inspección del producto por el comprador
La actividad esencial de la industria de transformación consiste en procesar varias materias primas compradas y transformarlas en nuevos productos terminados.
La función producción comprende desde la adquisición de la materia prima, su transformación, hasta la obtención del producto terminado.
Los objetivos principales de la administración del proceso de transformación son:
1. Elaborar productos de buena calidad, sin perjuicio económico para la empresa, es decir, minimizando costos sin detrimento de la calidad de los mismos.
2. Satisfacer las necesidades de producción.
3. Minimizar costos sin bajar la calidad del producto.
4. Maximizar utilidades, sin descuidar los problemas laborales del personal de la empresa.
5. Incrementar la capacidad de producción de acuerdo con la planeación de la compañía.
6. Obtener productividad, es decir, lograr el equilibrio entre los productos manufacturados y los recursos empleados para su fabricación. Este es el objetivo esencial de la administración de la producción. ...


LOS PROCESOS FABRILES Y LA DELEGACION DE FUNCIONES

TODO TIENE UN ANTECEDENTE

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL MODIFICO LA FAZ DE LA TIERRA PARA SIEMPRE. EN TODOS SENTIDOS NI EL SER HUMANO NI EL AMBIENTE VOLVIERON A SER LOS MISMOS. ABARCO DESDE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO  XVII HASTA PRINCIPIOS DEL XIX. EMPEZÓ EN INGLATERRA Y SE EXTENDIÓ AL RESTO EUROPA EN MUY POCO TIEMPO.
  
REPRESENTO LA MAYOR TRANSFORMACIÓN EN EL MUNDO DE  LA VIDA EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD. EL DETONADOR DE LA REVOLUCIÓN FUE EL USO DE LA MAQUINA  DE VAPOR  EN LA INDUSTRIA TEXTIL. POR PRIMERA VEZ  SE PUDIERON HACER DE MANERA AUTOMÁTICA LOS PROCESOS DE HILADO Y TEJIDO, LO QUE  AUMENTO DE MANERA  ESPECTACULAR LA CANTIDAD DE PRODUCTOS TEXTILES (HILOS, TELAS Y ROPA) QUE LLEGARON  AL MERCADO.

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL TUVO  MUCHAS  CONSECUENCIAS.  MENCIONAREMOS LAS DOS MAS  IMPORTANTES LA ENORME CANTIDAD DE  PRODUCTOS DISPONIBLES OBLIGO A LA BÚSQUEDA DE NUEVOS  MERCADOS, LO  QUE  A LA VEZ EL DESARROLLO DE NUEVO  MEDIOS DE TRANSPORTE, COMO EL FERROCARRIL. DEBIDO A QUE LAS MAQUINAS DE VAPOR  FUNCIONABAN CON CARBÓN, LA EXTRACCIÓN DE ESTA SE CONVIRTIÓ EN UNA DE LAS  MAYORES ACTIVIDADES  ECONÓMICAS  DE LA ÉPOCA Y SE INICIARON  DOS FENÓMENOS QUE AUN TIENEN SECUELAS LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL (SOBRE TODO  DEL AIRE)  Y EL AGOTAMIENTO DE RECURSOS NO RENOVABLE.

LAS INDUSTRIAS EN LA ACTUALIDAD SIGUE DEPENDIENDO DE LA EXTRACCIÓN DE COMBUSTIBLE FÓSILES (PETROLEO) Y EL COMERCIO HA ALCANZADO NIVELES DE INTERACCIÓN ENORME, DE MODO TAL QUE SE DICE QUE HOY VIVIMOS UNA ÉPOCA DE ENORME CONSUMISMO.


1.INVESTIGA EN INTERNET LOS TÉRMINOS QUE SE INDICAN A CONTINUACIÓN, Y HAZ UN BREVE RESUMEN DE LA MANERA EN QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA DE ESTE BLOQUE, LOS PROCESOS FABRILES. 

 CONSUMISMO;


COMERCIO:


MERCADO:



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA.
Lee y comprende la siguiente actividad.



Prepárate para llevar una cuenta mental que requiere atención:
Un autobús que va de la Ciudad de México a Veracruz sale de la central de autobuses con 27 pasajeros a bordo. En Texmelucan suben 2. En Puebla bajan 8 y suben 5. En Amozóc bajan 4 y sube 1. En Perote bajan 3. En Jalapa bajan 7 y suben 10. En Banderilla bajan 2 y sube 1. En las Vigas bajan 3 y suben 4 y así llega a Veracruz.


Sin contar el punto de salida y el punto de llegada ¿Cuántas paradas hizo el autobús?






















Semana 3. del 28 de abril al 02 de mayo
Elabora un folleto sobre la importancia de la normatividad en los productos de la informática. 
Investiga que legislación y normatividad  han puesto en marcha varias dependencias gubernamentales en el uso de equipo y productos informáticos. 
Escribe una reflexión sobre su importancia,  y argumenta porqué es necesario su reglamentación.
  
Elabora tu propio reglamento en donde especifiques, y organices  los lineamientos de uso del equipo y productos informáticos en el laboratorio de tecnología (reglamento, normas, formas de trabajo y mantenimiento, entre otros), y  escribe una reflexión  sobre la importancia de la normatividad en el desarrollo de los procesos técnicos. 



Semana 2 del 7 al 11 de Abril.

 Presentan un informe con los resultados sobre los organismos que regulan la calidad de los productos 
( actividad anterior)
Revisa e investiga en la ley de derechos de autor los aspectos relacionados con las obras intelectuales, particularmente sobre software de programación. 
Con base en la ley escribe cinco aspectos.








Semana 1. del Quinto Bloque.
Iniciamos con la portada.


La Normatividad y la Seguridad e Higiene en los Procesos Técnicos 

Investigan los principales organismos mundiales que regulan la calidad de los productos en el ámbito internacional. 
Copia en tu cuaderno el siguiente texto.

En todo proceso productivo que involucre maquinaria, equipo, materia primas y productos en proceso y terminados existen condiciones de peligro potencial para la salud, tanto para las personas que participan en el proceso como para los consumidores. Por otro lado, es necesario considerar el impacto ambiental que puede causar el uso de los insumos y el manejo de los desechos.
Por esta razón, en los lugares donde se desarrollan los procesos técnicos deben contar con una normatividad que regulen el comportamiento del recurso humano con el fin de prevenir accidentes y enfermedades, y minimizar los riesgos de los consumidores y el medio ambiente. En México hay una serie de normas que determinan las características que deben presentar los productos, servicios o procesos: Las Normas Oficiales Mexicanas ( NOM)

Revisa la ley de derechos de autor los aspectos relacionados con las obras intelectuales y particularmente los  software de programación.

Copia en tu cuaderno el siguiente texto

La Normatividad en una organización comprende de: Normas Internas y Normas Oficiales, Protege al medio ambiente, a los trabajadores o capital humano y a los consumidores o clientes, para generar ambientes adecuados de trabajo, Contribuye a ser una empresa socialmente responsable, generando la satisfacción y contribuyendo a la generación de ganancias económicas.

Normas Internas                                                                                                                                        En nuestro Pais, la ley federal de trabajo  dedica varios artículos al tema de  la seguridad y la higiene en los procesos de producción.
Sin embargo, cuando hablamos de normatividad no nos referimos solo a las leyes si no también a los reglamentos internos que cada empresa, o fabrica o taller escolar debe tener de acuerdo a las características de las actividades y procesos industriales que ahí se efectúen. Estas normas contribuyen a mantener la higiene del producto y la seguridad de los trabajadores.
Lee el reglamento de tu laboratorio y selecciona tres  normas que no comprendas y discútela con tu compañero de bina y registra su opinión.
a) Identifica tres normas de las mas importantes para garantizar la seguridad e higiene en el laboratorio de informática.
1)_______________________________________________________________________________2)_______________________________________________________________________________3)_______________________________________________________________________________

Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Hay alguna norma con la que no estés de acuerdo? ¿Por que?_________________________________________________________________________________
b) Contesta basándote en tu propio criterio y tu experiencia dentro de tu laboratorio, ¿Que norma convendría integrar en el reglamento?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




                                                                                                                                                                                                                                           




Glosario
Normatividad
Consumidores
Normas internas
Normas oficiales
Capital Humano
Socialmente responsable